Sesión 29/02/2016

¡Hola a tod@s!

Esta entrada es la dedicada a la tercera sesión de la asignatura. A pesar de haber sido más corta esta sesión, fue muy productiva.

En primer lugar debatimos sobre la noticia que aportó a nuestro Panel de Noticias (a través de Padlet) nuestra compañera Rocío, del Blog "Docentes no reTICentes". Esta noticia se titula "La escuela puede aprender mucha pedagogía de los vídeojuegos", cuya fuente es el diario El País.

Tras el debate, llegamos a algunas conclusiones. Todos estamos de acuerdo en que la escuela no puede estar distanciada de los fenómenos sociales, sino que tiene que integrar éstos a su metodología. En la actualidad, existen grandes empresas que utilizan las estructuras, la dinámica de los vídeojuegos, en cuando a las normas, reglas, progresos y organización de los trabajadores... ¿Y por qué en la educación no?

Por otro lado, encontramos continuamente información en los distintos medios, sobre la negatividad de los videojuegos, y de manera generalizada, todo el mundo tiene un concepto negativo de estos. Pero, la realidad es que no existe una relación directa, pero sí es cierto que guardan relación. Lo realmente importante es saber seleccionar aquellos que puedan ayudar al aprendizaje, así como tener en cuenta, las edades a las que van dirigidos estos. El profesorado, con su "compromiso social" es responsable de un uso adecuado, pero no solo de los videojuegos, sino de cualquier herramienta.

A continuación, añadimos unos cuantos gadgets a nuestro blog, como podeís comprobar. Además, aprendimos sobre cómo cambiar la apariencia, diseño, plantillas...

Por último, trabajamos sobre la última versión de Power Point. Esta herramienta permite realizar presentaciones visuales, como apoyo a nuestra presentación oral. Todos estamos de acuerdo en saber seleccionar el tipo de letra, color, el formato y estilo... Pero resulta que la última versión nos permite además varias cosas:

• Añadir una foto como tema para tenerla de fondo y trabajar sobre ella.
• Realizar contrastes de colores para aclarar o destacar zonas.
• Cortar los vídeos añadidos, así como modificar su apariencia.

Pinchando sobre la imagen puedes descargar la última versión.

Y... para finalizar... ¡Descubrimos unas ventajas tecnológicas que tenemos como estudiantes de la UA! ¿Sabéis de qué se trata?

Sesión 22/02/2016

¡CONTINUAMOS!

Comenzamos la segunda sesión de la asignatura con un debate inicial. Rosabel, nos presentó una noticia de prensa titulada Cómo borrarse de Internet sin dejar ni rastro del diario El País.

Cada uno de nosotros, realizamos la lectura sobre la noticia y acto seguido comenzamos exponiendo nuestras opiniones. En conclusión, extrajimos la necesidad de educar en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación. Pero, ¿cómo? El primer trabajo se realiza en casa. El entorno de desarrollo más próximo en las edades más tempranas es el hogar, pero, no todos los padres conocen cómo hacerlo, puesto que no son nativos digitales como sus hijos. Por ello, los centros educativos, guardan un lugar muy importante respecto a la educación digital. Por lo cual, como maestros, debemos ser conscientes de las necesidades sociales, y no estar de espaldas a ellas.

Tras los comentarios, la profesora nos comenta el funcionamiento del Tablón de Noticias. Para la próxima semana, se encargará una compañera de buscar una noticia de actualidad social en referencia a las TIC. Esta noticia deberá publicarla en el muro de Padlet que Rosabel ha destinado a esta sección de las clases. Y, durante el desarrollo de la asignatura, uno a uno de manera semanal, iremos publicando noticias las cuales serán debatidas en las sesiones semanales. Al finalizar la asignatura tendremos nuestro muro repleto de noticias sobre actualidad y TIC. 

A continuación, de manera individual supervisa el guión de nuestra futura exposición, mientras que el resto continua buscando información sobre su tema. Os recuerdo, que mi compañera Bea y yo trataremos el tema Nuevos soportes para la e-a: tablets, móviles... Para la confección del guión, buscamos información y tomamos orientaciones mediante el documento que nos facilitó Rosabel.

Tras coger fuerzas, comenzamos la segunda parte de la sesión creando nuestro tablón de Padlet. Y lo compartimos con todos nuestros compañeros.

Después buscamos fuentes desde las cuales poder buscar noticias de actualidad y las compartimos en Linoit, el cual es muy similar a Padlet, variando la apariencia. Aquí podremos recurrir a la hora de buscar nuestra noticia a aportar a una de las sesiones.

Finalmente, ¡creamos nuestro propio blog! Y aquí estoy en él, ofreciendo información sobre el transcurso de las sesiones.

!Nos vemos la semana que viene!

Sesión 15/02/2016

¡COMENZAMOS!

Hoy damos comienzo a la asignatura Investigación en Tecnología Aplicada a la Educación, la cual corresponde al segundo semestre del Máster de Investigación Educativa. 

En primer lugar, comenzamos dicha sesión presentándonos... Cada uno de nosotros, hablamos sobre nuestras expectativas ante la asignatura, así como de nuestra profesión y qué nos podía aportar la asignatura de cara a nuestro futuro.

Todos mis compañeros allí presentes, y yo misma, expusimos nuestros conocimientos en temática TIC (unos poseen más que otros) así como nuestras "ganas" por aprender. Que, de manera general, todos tenemos muchísimo interés por la aplicación educativa de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

Además, comentamos nuestro planteamiento sobre el trabajo de fin de máster, para conocer, quiénes estábamos más interesados en orientarlo en relación con esta asignatura.

Tras esta presentación, Rosabel, nuestra profesora, nos explicó el funcionamiento de las siguientes clases (se trata de clases con una metodología muy colaborativa y participativa), expuso además los objetivos a alcanzar, así como los contenidos a trabajar. 

Conocimos el Blog de la asignatura, concretamente el apartado centrado en la asignatura de este máster. En él, cada uno con su laptop accedió al apartado "cronograma de las exposiciones". En éste pudimos observar las distintas temáticas y escogimos, de manera dialógica, el tema que nos gustaría trabajar y sobre el cual versará nuestra futura exposición (¡porque las clases son colaborativas!).

Mi compañera Bea y yo escogimos el tema Nuevos Soportes para la Enseñanza-Aprendizaje: tablets, móviles... Nos resulta un tema interesante de trabajo, además, conocemos distintas aplicaciones para trabajar en el ámbito educativo.

A continuación, Rosabel nos explicó que crearíamos un blog propio e individual, en el cual, elaboraríamos entradas "obligatorias" y entradas "voluntarias". Respecto a entradas obligatorias, se refiere al diario de clase. En estas entradas contaremos lo que hemos hecho en cada una de las sesiones utilizando la etiqueta "diario de clase". Es decir, es justo lo que estáis leyendo en este mismo instante. Y las entradas voluntarias, como indica su nombre, serán a voluntad de cada uno de nosotros, las cuales, ya conoceréis más adelante.

Finalmente, Rosabel, nos informa de que el próximo día debemos llevar una cuenta de gmail para la creación de nuestro Blog, y que además, nos crearemos una cuenta en Padlet, así como insertaremos de manera semanal, cada uno de nosotros una noticia de actualidad en lo referente a las TIC y Educación.

Y... por ahora.... !Esto es todo¡ 

!Nos vemos la semana que viene¡