Sesión 25/04

¡Hola a tod@s!

Estamos de nuevo aquí, con la sesión número 8. Esta sesión ha sido aún más especial si cabe, porque ha sido nuestro debut (el de mi compi Bea y el mío) con la exposición de nuestro tema: Nuevos soportes para el proceso de enseñanza-aprendizaje, que os comentaré a continuación.

En primer lugar, nuestra compañera Raquel nos ha presentado su noticia: "Ahora puedes solucionar la contaminación del aire con una app". Cuando lees de primeras el titular resulta gracioso, ¿cómo con una app vas a solucionar el problema de la contaminación que tanto trae de cabeza a medio mundo? Y es que ya tenemos apps para TODO...! Unas te encuentra aparcamiento, otras buscan pareja a tu alrededor, otras controlan tu actividad física... 

La sesión pasada, nuestros compañeros Fran y Joaquín nos mostraron una herramienta para la creación de vídeos dinámicos: Powtoon. Hoy, en la presente sesión, hemos mostrado cada uno de nosotros el Powtoon que habíamos elaborado. Yo utilicé una plantilla y creé una presentación para invitar a las personas a visitar mi Blog. Si queréis echarle un vistazo pinchar aquí. Nuestra imaginación y creatividad de la mano de la tecnología evoluciona de manera muy favorable... Solo hay que potenciarla.

Mientras esperábamos a mi compañera Bea, he comenzado realizando una breve introducción de nuestro tema. A continuación se he propuesto que cada uno escogiésemos una APP del listado que hemos dejado. Yo, sin duda, escojo la aplicación "Animoto". Creo que este curso la voy a utilizar, porque soy responsable del montaje de los vídeos de las distintas actividades del cole. Lo bueno es que desde la misma app accede a la galería de fotos de tu dispositivo, y seleccionas aquellas fotos que deseas para el montaje. Pero... la verdad es que te limita las posibilidades, a no ser que la compres.

Creo que todos compartimos la idea, o la concepción de la educación, como un aspecto amplio que no se refiere únicamente a las 4 paredes que conforman un aula. Y de ahí, hemos querido establecer el concepto de "aprendizaje ubicuo" y resaltar las posibilidades que nos ofrecen los soportes móviles en este aspecto. Si se trata de realizar aprendizajes que transfieran un contexto delimitado, ¿qué mejor herramienta que aquella que puedas llevar contigo en cualquier momento y a cualquier lugar?

Aquí os dejo el Power Point con el que nos hemos apoyado para la exposición que se encuentra en Slideshare:

Nuevos Soportes para la Enseñanza Aprendizaje from Nà Rdr

Y... ¡ya está aquí!

Como os venía comentando, las semanas pasan demasiado rápido... ¡Al menos para mí! Por lo que aquí estamos mi compi Bea y yo con nuestra presentación que podéis encontrar en Slideshare también:

 

Nuevos Soportes para la Enseñanza Aprendizaje from Nà Rdr

Esta exposición tratará sobre los soportes para el proceso de enseñanza-aprendizaje que en la actualidad permiten un aprendizaje en distintos lugares y momentos.

Aquí os dejamos más información para ampliar vuestros conocimientos:

• Últimas experiencias educativas mediante las TIC:

Artículo: García, F. C. (2013). La utilización del microblogging y de twitter como herramienta de enseñanza-aprendizaje. Espiral. Cuadernos del profesorado,6(11), 3.

Vídeo-reportaje: Mi colegio en la nube. Espacio de aprendizaje ubicuo

• Investigaciones científicas

Burbules, N. C. (2012). El aprendizaje ubicuo y el futuro de la enseñanza Ubiquitous Learning and the Future of Teaching. Encounters, 13, 3-14.

Zapata-Ros, M. (2015). Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos: Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una visión crítica del" conectivismo". Teoría de la Educación; Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 16(1), 69.

Aguirre, J. F., Viano, H. J., & García, B. (2015). Una experiencia para fortalecer los procesos de enseñanza de la programación mediante el uso de entornos virtuales de aprendizaje.

• Apps educativas para profes:

• 8 apps para profesores que no te puedes perder

• ¿Qué 50 usos le puedes dar a tu iPad si eres docente

• 10 apps para profesores de universidad

• 10 apps para profesores 3.0

• Apps educativas para alumnos:

• Para Educación Infantil

• Para Educación Primaria

• Para Educación Secundaria

• Para Educación Especial

• Para saber más:

Vídeo Aprendizaje Ubicuo Burbules: El aprendizaje y el entretenimiento ya no son actividades separadas.

Notica ABC Tecnología: Kit de Aplicaciones para Profesores.

Vídeo: Nuevos Soportes para el proceso de Enseñanza-Aprendizaje: iClass.

Webs recursos TIC: Educación 3.0

Blog: Innovación Educativa

Lectura recomendada: Ventura, R.C. (2015). Dispositivos digitales móviles en educación. El aprendizaje ubicuo. Educatio Siglo XXI, 33(3), 259-262.

¡Mañana nos vemos con la exposición!

Sesión 11/04

¡Aquí estamos con el resumen de nuestra 6ª sesión!

En esta sesión se comenzó con la primera de las dos exposiciones programadas para dicho día. Nuestros compañeros Carlos y Rocio nos presentaron Game based learning: gamificación-ludificación ha través de Prezi.

Tenía grandes dudas a cerca del término Gamificación. No era muy conocedora de esta metodología, puesto que no he sido muy seguidora de videojuegos, la verdad. Pero, he de decir que me ha resultado muy interesante el planteamiento, y que además, es cierto que en mi día a día con mis niños en el aula empleo juegos para poder lograr adquirir ciertos contenidos o habilidades. Y que además, todo aquello que permita que los alumnos aprendan, para mí resulta interesante y de obligatorio conocimiento. La gamificación sería la introducción del juego en la dinámica del currículo, permitiendo el logro de recompensas, aumento de niveles... con el fin de motivar al alumnado.

Conocimos herramientas como Classcraft y Code Combat. Además tuvimos un tiempo de elección y juego, para finalizar la presentación con una simpática "clasificación" de las personas, según el tipo de juego que elegimos. 

Al finalizar intervino nuestra profesora Rosabel y nos invitó a acceder a la web de Journal of New Approaches in Educational Research, en la cual ella es editora. Accedimos al 3er volumen titulado Videogames: Opportunities for Learning. Aquí ampliamos nuestro conocimiento sobre el uso de los video juegos para aprender. Por grupos leímos un artículo y lo comentamos con el resto de compañeros.

A continuación, siguiendo la dinámica, comentamos la noticia Prohibido usar Facebook para menores de 16 años , la cual, esta vez, corrió por mi cuenta y que se encuentra en nuestro Padlet de clase. Con esta noticia debatimos el por qué de la creación de cada vez más leyes menos permisivas con el uso de las herramientas digitales. 

Por último, en esta sesión, tuvimos una 2ª exposición por parte de nuestras compañeras Patricia y Raquel sobre Realidad Virtual y Realidad Aumentada que podéis encontrar en sus respectivos blogs pinchando sobre sus nombres. Fue una exposición muy entretenida y, sobretodo, en el momento en el que pudimos comprobar qué puede aportar la realidad virtual al ámbito educativo con una app que nos descargamos en nuestros móviles (Quiver), así como mediante las gafas de realidad virtual.

¡Fue una sesión de los más divertida e interesante!

¿Eres de "los de iPad"?

Si la respuesta es afirmativa te recomiendo el siguiente artículo para sacar el máximo partido a tu Tablet como docente.

Y... Si la respuesta es que no, !también te sirve porque hay apps que son válidas para cualquier sistema!

Pincha sobre la imagen para acceder a la noticia.

¿Se te ocurren otras utilidades?

Título: ¿Qué 50 usos le puedes dar al iPad si eres docente?
Fuente: Justificaturespuesta.com

Sesión 22/02/2016

¡CONTINUAMOS!

Comenzamos la segunda sesión de la asignatura con un debate inicial. Rosabel, nos presentó una noticia de prensa titulada Cómo borrarse de Internet sin dejar ni rastro del diario El País.

Cada uno de nosotros, realizamos la lectura sobre la noticia y acto seguido comenzamos exponiendo nuestras opiniones. En conclusión, extrajimos la necesidad de educar en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación. Pero, ¿cómo? El primer trabajo se realiza en casa. El entorno de desarrollo más próximo en las edades más tempranas es el hogar, pero, no todos los padres conocen cómo hacerlo, puesto que no son nativos digitales como sus hijos. Por ello, los centros educativos, guardan un lugar muy importante respecto a la educación digital. Por lo cual, como maestros, debemos ser conscientes de las necesidades sociales, y no estar de espaldas a ellas.

Tras los comentarios, la profesora nos comenta el funcionamiento del Tablón de Noticias. Para la próxima semana, se encargará una compañera de buscar una noticia de actualidad social en referencia a las TIC. Esta noticia deberá publicarla en el muro de Padlet que Rosabel ha destinado a esta sección de las clases. Y, durante el desarrollo de la asignatura, uno a uno de manera semanal, iremos publicando noticias las cuales serán debatidas en las sesiones semanales. Al finalizar la asignatura tendremos nuestro muro repleto de noticias sobre actualidad y TIC. 

A continuación, de manera individual supervisa el guión de nuestra futura exposición, mientras que el resto continua buscando información sobre su tema. Os recuerdo, que mi compañera Bea y yo trataremos el tema Nuevos soportes para la e-a: tablets, móviles... Para la confección del guión, buscamos información y tomamos orientaciones mediante el documento que nos facilitó Rosabel.

Tras coger fuerzas, comenzamos la segunda parte de la sesión creando nuestro tablón de Padlet. Y lo compartimos con todos nuestros compañeros.

Después buscamos fuentes desde las cuales poder buscar noticias de actualidad y las compartimos en Linoit, el cual es muy similar a Padlet, variando la apariencia. Aquí podremos recurrir a la hora de buscar nuestra noticia a aportar a una de las sesiones.

Finalmente, ¡creamos nuestro propio blog! Y aquí estoy en él, ofreciendo información sobre el transcurso de las sesiones.

!Nos vemos la semana que viene!

Sesión 15/02/2016

¡COMENZAMOS!

Hoy damos comienzo a la asignatura Investigación en Tecnología Aplicada a la Educación, la cual corresponde al segundo semestre del Máster de Investigación Educativa. 

En primer lugar, comenzamos dicha sesión presentándonos... Cada uno de nosotros, hablamos sobre nuestras expectativas ante la asignatura, así como de nuestra profesión y qué nos podía aportar la asignatura de cara a nuestro futuro.

Todos mis compañeros allí presentes, y yo misma, expusimos nuestros conocimientos en temática TIC (unos poseen más que otros) así como nuestras "ganas" por aprender. Que, de manera general, todos tenemos muchísimo interés por la aplicación educativa de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

Además, comentamos nuestro planteamiento sobre el trabajo de fin de máster, para conocer, quiénes estábamos más interesados en orientarlo en relación con esta asignatura.

Tras esta presentación, Rosabel, nuestra profesora, nos explicó el funcionamiento de las siguientes clases (se trata de clases con una metodología muy colaborativa y participativa), expuso además los objetivos a alcanzar, así como los contenidos a trabajar. 

Conocimos el Blog de la asignatura, concretamente el apartado centrado en la asignatura de este máster. En él, cada uno con su laptop accedió al apartado "cronograma de las exposiciones". En éste pudimos observar las distintas temáticas y escogimos, de manera dialógica, el tema que nos gustaría trabajar y sobre el cual versará nuestra futura exposición (¡porque las clases son colaborativas!).

Mi compañera Bea y yo escogimos el tema Nuevos Soportes para la Enseñanza-Aprendizaje: tablets, móviles... Nos resulta un tema interesante de trabajo, además, conocemos distintas aplicaciones para trabajar en el ámbito educativo.

A continuación, Rosabel nos explicó que crearíamos un blog propio e individual, en el cual, elaboraríamos entradas "obligatorias" y entradas "voluntarias". Respecto a entradas obligatorias, se refiere al diario de clase. En estas entradas contaremos lo que hemos hecho en cada una de las sesiones utilizando la etiqueta "diario de clase". Es decir, es justo lo que estáis leyendo en este mismo instante. Y las entradas voluntarias, como indica su nombre, serán a voluntad de cada uno de nosotros, las cuales, ya conoceréis más adelante.

Finalmente, Rosabel, nos informa de que el próximo día debemos llevar una cuenta de gmail para la creación de nuestro Blog, y que además, nos crearemos una cuenta en Padlet, así como insertaremos de manera semanal, cada uno de nosotros una noticia de actualidad en lo referente a las TIC y Educación.

Y... por ahora.... !Esto es todo¡ 

!Nos vemos la semana que viene¡